24 de abril de 2019

ameces americastés americasteyano

Denominaciones para el castellano americano: 

ameces, americastés, americasteyano.



En la península ibérica, las naciones existentes aún hablan más de una decena de antiguas lenguas vernáculas, como Euskera, Catalán, Valenciano, Gallego, Asturiano, Castellano, etc., entonces, no es coherente hablar de una "lengua española"; así, el posterior y mal llamado "idioma español" resulta inapropiado para referirse a la lengua castellana.

Lo que se llevó a América fue el castellano, el mismo que fue enriquecido con las lenguas de los pueblos originarios, además que fue simplificado con la eliminación del pronombre vosotros y con la erradicación de fonemas prescindibles como /θ/, /ʎ/ y /ʱ/ (aspiración de la hache). Por ello, es adecuado afirmar que hoy los americanos hablan el castellano americano, lengua estándar que coexiste como el paraguas de los diversos dialectos locales.

Para fines de siglo, este castellano americano podría ser más conocido como la lengua americana (o, el idioma americano), cometiéndose el mismo error que con el mal llamado "idioma español".   Quizá sea prudente anticiparnos y emplear denominaciones como "americasteyano", "americastés" o "amecés" (pronunciado /amekés/).  ¿Alguna mejor propuesta?





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2 de abril de 2019

CUENTO LUZ COMO AGUA CRITICA ANALISIS GABO


CUENTO LUZ COMO AGUA CRITICA ANALISIS GABO





El presente análisis lo haremos desde el enfoque interpretativo aplicado.

Con la construcción de este cuento, el autor se permite representar, figurativamente, algunas realidades de ésta sociedad occidentalizada y aparentemente moderna.

En este análisis, tan solo desarrollaremos dos realidades, la primera realidad es de las relaciones intergeneracionales, específicamente en dos aspectos: uno, las interacciones de negociación y de condicionamiento; dos, el debilitamiento de la confianza y de la comunicación.

La segunda realidad es el potencial de perder a la siguiente generación de jóvenes.

  • Acotación:
  • Con fines educativos (no comerciales) y para este análisis interpretativo, al cuento de Gabo lo hemos fragmentado y numerado para fácil referencia.

Vamos al análisis interpretativo:

A.
La familia de Totó y Joe migraron de Cartagena de Indias a Madrid, esto no solo representa la migración de los ciudadanos de ámbitos rurales a urbanos sino también a la migración de la sociedad del siglo XX al siglo XI.
Ver fragmento (2).

B.
Los padres de Totó y Joe habían cedido a canjear el desempeño estudiantil de los hijos por objetos que les pidieran. Se aprecia el capricho de los niños quienes sin atender explicaciones racionales exigen con urgencia ser atendidos. Generalizando, es como las generaciones actuales entienden, pero no aceptan la virtud de la paciencia; quieren las cosas rápidas, y si no se dá esa inmediatez, esto podría generar consecuencias indeseables.
Claro que estas exigencias estuvieron respaldas por tratos previo con los padres, convenios que quizá fueron muy ligeramente estipulados, y que dejaron sin margen de maniobra a los padres.
Ver fragmentos (1), (2) y (9).

C.
Totó y Joel, con el apoyo de sus amigos lograron darle solución a un obstáculo a su capricho, conducta que sería deseable cuando se trata de resolver y lograr los deberes.
Ver fragmento (3).

D.
"y ya está", este microdiálogo, tan cortante, representa el abismo comunicacional entre las generaciones, donde los adultos no encuentran las formas para acercarse y lograr la confianza de los jóvenes, y donde los jóvenes podrán abrirse o entregar su confianza a sus amigos contemporáneos, pero no a los adultos. En el cuento, los niños, quizá con las recomendaciones de sus amiguitos ya lo tenían todo planeado, pero también supieron guardar el secreto.
Ver fragmento (4).

E.
La ejecución del plan con el máximo de clandestinidad ante la mirada de personas que estén fuera de su grupo juvenil, refuerzan la interpretación D.
Ver fragmento (5).

F.
El bote, con sus complementos como el sextante y la brúgula, representan a cualquiera de los objetos mundanos que fueron diseñados para el consumo juvenil y destinados a dar placer; puede ser una video consola, un televisor con cable, las drogas sociales como los cigarros o el alcohol, etc.

G.
La dopamina generada por este placer no mantuvo con su efecto, porteriormente los muchachos estuvieron ansiosos por más. Luego de conseguir otross objetos para su capricho, el consumo para el placer de los jóvenes fue incrementado de "cuatro palmos" a "dos brazas".
Ver fragmento (7) y (10).

H.
Los padres de Totó y Joel lograron ver que algo andaba "mal", pero no profundizaron en la anomalía, pues evaden esa responsabilidad con un "Dios te oiga".  Esto es semejante a otra realidad en la que los jóvenes biortográficos emplean la ortografía etimológica (formal) del castellano con los adultos, pero usan la ortografía fonética entre sus compañeros durante sus charlas a través de sus cuentas protegidas con contraseñas; los adultos lo observan de lejos, pero se limitan a opinar que es una barbaridad, que arruinan la lengua, etc., pero no logran asumir que las nuevas generaciones van por la simplificación ortográfica, en rumbos imprecisos y poco planificados, pero sin obstáculos.
Ver fragmentos (8) y (11).

I.
Totó y Joel consiguieron diplomas de excelencia. Es curioso ver como los adultos consiguen calmarse con una señal tan frívola. Los jóvenes consiguieron calificaciones sobresalientes, las mismas que utilizaron como moneda para comprar sus caprichos. Con este cuento se desnuda otra de las realidades del sistema educativo tan limitado, y revela el cómo los padres sobrevaloran lo conseguido en la escuela, en vez de lo conseguido en la educación en casa.
Ver fragmentos (10 y (11).

El trágico desenlace.

J.
Como muchas actividades clandestinas, las consecuencias se dejan ver, a veces por toda la sociedad. Esto es lo que representa "cascada de luz que caía",
Ver fragmentos ( ) y ( ).

K.
Totó y Joel, quienes junto a sus amiguitos habían elevado el consumo o abuso de los objetos de placer, no consiguieron controlar su actividad clandestina, pues, cuando los bomberos acudieron a la emergencia "encontraron la casa rebosada de luz hasta el techo". Esto simboliza a una sociedad que llega tarde a intentar solucionar los problemas que se postergaron y se agrabaron. A veces, esta sociedad llega a destiempo para contemplar las consecuencias de su negligencia y/o para recoger y limpiar la tragedia ocurrida.
Ver fragmento (13) y (14).

L.
"El sofá y los sillones forrados en piel de leopardo flotaban..." desde aquí el autor nos muestra como es que los objetos materiales son tan degradables o depreciables, que fácilmente pierden su precio cuando se les compara con la vida u otros valores esenciales.
Ver fragmento (13).

M.
Sin embargo, en los daños a la casa o la pérdida de los objetos materiales no son la tragedia. Los bomberos también encontraron a los niños que "flotaban por toda la casa" como consecuencia de que "habían abierto tantas luces al mismo tiempo que la casa se había rebosado.", frase que reafirma nuestro comentario en el punto K.  Aquí, el autor narra la tragedia del cuento de una manera muy sutil, como evitando herir la sensibilidad del lector, por ello emplea la palabras "flotaban" y "ahogados" en lugar de "muertos". Y, al mismo tiempo, revela la pérdida de todo un grupo de jóvenes que "se había ahogado", haciendo un simbolismo de a toda nuestra generación de jóvenes.
Ver fragmento (14).

N.
El uso de la frase "cuyos aborígenes" no es casual, el autor nos lleva a la idea de que esta sociedad occidental, tan desarrollada tecnólogicamenrte, quizá no está tan desarrollada humanamente, a pesar de que ha recibido a inmigrantes queines les ha dado la oportunidad de amplair su cosmovisión (de los aborígenes occidentales).
A partir de este cuento se pueden hacer críticas a esta sociedad occidental que con excesiva arrogancia llevó su filosofía materialista y consumista hacia los pueblos nativos de América, pero que en esencia sigue rezagada en llegar a ser "maestros en la ciencia" de comprender a la naturaleza y de mejorar las relaciones humanas para la paz.
Ver fragmento (15).

Fin.



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La luz es como el agua

[Cuento - Texto completo.] 
Autor: Gabriel García Márquez


(1)

En Navidad los niños volvieron a pedir un bote de remos.

-De acuerdo -dijo el papá, lo compraremos cuando volvamos a Cartagena.

Totó, de nueve años, y Joel, de siete, estaban más decididos de lo que sus padres creían.

-No -dijeron a coro-. Nos hace falta ahora y aquí.

(2)

-Para empezar -dijo la madre-, aquí no hay más aguas navegables que la que sale de la ducha.

Tanto ella como el esposo tenían razón. En la casa de Cartagena de Indias había un patio con un muelle sobre la bahía, y un refugio para dos yates grandes. En cambio aquí en Madrid vivían apretados en el piso quinto del número 47 del Paseo de la Castellana. Pero al final ni él ni ella pudieron negarse, porque les habían prometido un bote de remos con su sextante y su brújula si se ganaban el laurel del tercer año de primaria, y se lo habían ganado. 

(3)

Así que el papá compró todo sin decirle nada a su esposa, que era la más reacia a pagar deudas de juego. Era un precioso bote de aluminio con un hilo dorado en la línea de flotación.

-El bote está en el garaje -reveló el papá en el almuerzo-. El problema es que no hay cómo subirlo ni por el ascensor ni por la escalera, y en el garaje no hay más espacio disponible.

Sin embargo, la tarde del sábado siguiente los niños invitaron a sus condiscípulos para subir el bote por las escaleras, y lograron llevarlo hasta el cuarto de servicio.

(4)

-Felicitaciones -les dijo el papá ¿ahora qué?

-Ahora nada -dijeron los niños-. Lo único que queríamos era tener el bote en el cuarto, y ya está.

(5)

La noche del miércoles, como todos los miércoles, los padres se fueron al cine. Los niños, dueños y señores de la casa, cerraron puertas y ventanas, y rompieron la bombilla encendida de una lámpara de la sala. Un chorro de luz dorada y fresca como el agua empezó a salir de la bombilla rota, y lo dejaron correr hasta que el nivel llego a cuatro palmos. Entonces cortaron la corriente, sacaron el bote, y navegaron a placer por entre las islas de la casa.

(6)

Esta aventura fabulosa fue el resultado de una ligereza mía cuando participaba en un seminario sobre la poesía de los utensilios domésticos. Totó me preguntó cómo era que la luz se encendía con sólo apretar un botón, y yo no tuve el valor de pensarlo dos veces.

-La luz es como el agua -le contesté: uno abre el grifo, y sale.

(7)

De modo que siguieron navegando los miércoles en la noche, aprendiendo el manejo del sextante y la brújula, hasta que los padres regresaban del cine y los encontraban dormidos como ángeles de tierra firme. Meses después, ansiosos de ir más lejos, pidieron un equipo de pesca submarina. Con todo: máscaras, aletas, tanques y escopetas de aire comprimido.

(8)

-Está mal que tengan en el cuarto de servicio un bote de remos que no les sirve para nada -dijo el padre-. Pero está peor que quieran tener además equipos de buceo.

(9)

-¿Y si nos ganamos la gardenia de oro del primer semestre? -dijo Joel.

-No -dijo la madre, asustada-. Ya no más.

El padre le reprochó su intransigencia.

-Es que estos niños no se ganan ni un clavo por cumplir con su deber -dijo ella-, pero por un capricho son capaces de ganarse hasta la silla del maestro.

(10)

Los padres no dijeron al fin ni que sí ni que no. Pero Totó y Joel, que habían sido los últimos en los dos años anteriores, se ganaron en julio las dos gardenias de oro y el reconocimiento público del rector. Esa misma tarde, sin que hubieran vuelto a pedirlos, encontraron en el dormitorio los equipos de buzos en su empaque original. De modo que el miércoles siguiente, mientras los padres veían El último tango en París, llenaron el apartamento hasta la altura de dos brazas, bucearon como tiburones mansos por debajo de los muebles y las camas, y rescataron del fondo de la luz las cosas que durante años se habían perdido en la oscuridad.

(11)

En la premiación final los hermanos fueron aclamados como ejemplo para la escuela, y les dieron diplomas de excelencia. Esta vez no tuvieron que pedir nada, porque los padres les preguntaron qué querían. Ellos fueron tan razonables, que sólo quisieron una fiesta en casa para agasajar a los compañeros de curso.

El papá, a solas con su mujer, estaba radiante.

-Es una prueba de madurez -dijo.

-Dios te oiga -dijo la madre.

(12)

El miércoles siguiente, mientras los padres veían La Batalla de Argel, la gente que pasó por la Castellana vio una cascada de luz que caía de un viejo edificio escondido entre los árboles. Salía por los balcones, se derramaba a raudales por la fachada, y se encauzó por la gran avenida en un torrente dorado que iluminó la ciudad hasta el Guadarrama.

(13)

Llamados de urgencia, los bomberos forzaron la puerta del quinto piso, y encontraron la casa rebosada de luz hasta el techo. El sofá y los sillones forrados en piel de leopardo flotaban en la sala a distintos niveles, entre las botellas del bar y el piano de cola y su mantón de Manila que aleteaba a media agua como una mantarraya de oro. Los utensilios domésticos, en la plenitud de su poesía, volaban con sus propias alas por el cielo de la cocina. Los instrumentos de la banda de guerra, que los niños usaban para bailar, flotaban al garete entre los peces de colores liberados de la pecera de mamá, que eran los únicos que flotaban vivos y felices en la vasta ciénaga iluminada. En el cuarto de baño flotaban los cepillos de dientes de todos, los preservativos de papá, los pomos de cremas y la dentadura de repuesto de mamá, y el televisor de la alcoba principal flotaba de costado, todavía encendido en el último episodio de la película de media noche prohibida para niños.

(14)

Al final del corredor, flotando entre dos aguas, Totó estaba sentado en la popa del bote, aferrado a los remos y con la máscara puesta, buscando el faro del puerto hasta donde le alcanzó el aire de los tanques, y Joel flotaba en la proa buscando todavía la altura de la estrella polar con el sextante, y flotaban por toda la casa sus treinta y siete compañeros de clase, eternizados en el instante de hacer pipí en la maceta de geranios, de cantar el himno de la escuela con la letra cambiada por versos de burla contra el rector, de beberse a escondidas un vaso de brandy de la botella de papá.  Pues habían abierto tantas luces al mismo tiempo que la casa se había rebosado, y todo el cuarto año elemental de la escuela de San Julián el Hospitalario se había ahogado en el piso quinto del número 47 del Paseo de la Castellana. 

(15)

En Madrid de España, una ciudad remota de veranos ardientes y vientos helados, sin mar ni río, y cuyos aborígenes de tierra firme nunca fueron maestros en la ciencia de navegar en la luz.

7 de abril de 2018

4 FERIA AGRO CULINARIA CANTA LIMA

4ta FERIA AGRO GASTRONÓMICA PROVINCIAL 

en PARIAMARCA, CANTA, LIMA.


Este SÁBADO 02 y DOMINGO 03 de JUNIO

todas las familias son bienvenidas al pueblo de Pariamarca, distrito de Canta, Lima, 

donde se realizará la

4ta. FERIA AGRO GASTRONÓMICA - FAGAP 2018.

"DE LA CHACRA A LA OLLA"



Co-organizadores y participantes:






Más información en: 





OFERTAS

Para los visitantes a la Feria habrá precios promocionales, por ejemplo:

S/. 11.oo  Carne de Res, corte único
S/. 12.9o  Truchas frescas
S/. 12.oo  Queso fresco
S/. 05.5o  Yogur sin azúcar
S/. 01.5o  Leche fresca
Papas, habas, etc.

S/. 0.5o  Kilo de Tierra para jardines, desde.
S/. 2.oo  Kilo de Humus de Lombriz, desde.  (traigan sus costalillos)
S/. 12.oo  Conejos bebés vivos.
S/. 20.oo  Cuyes adultos vivos, desde. (traigan sus canastas o jaulas)


CONCURSOS y VENTAS


Habrá exhibición, concurso y venta de los mejores ganados de la provincia.

  • Ganado Vacuno
  • Ganado Ovino
  • Cuyes y Conejos
  • Aves Ponedoras





Como miembros del Jurado estarán especialistas del Ministerio de Agricultura y de la Facultad de Veterinaria.

Los puestos (stands) de venta y exhibición serán gratuitos para los residentes en la provincia que se registren hasta el 20 de mayo.


Esta Feria estará amenizada por las bandas de música locales.


y contaremos con la presencia de las directivas comunales y de las autoridades municipales de los distritos de Carabayllo, Comas, Puente Piedra, Los Olivos, Independencia y Santa Rosa de Quives.






Teléfonos de contacto del Comité Organizador: 



Antonio Maravi Oyague: 970-841-110 
Mirko Navarro Soto: 994-644-449

Angel Oyague Velasco: 959-273-585



HOSPEDAJE y ESTACIONAMIENTO


Para los huéspedes del Hostal París habrá 20 camas disponibles.

Quienes deseen acampar, usarán gratuitamente la zona de campamento al lado de la Plaza Central de Pariamarca.

Amplios estacionamientos gratuitos.

Teléfono de contacto: 
Sra. Lili Ricse: 993-792-105, Encargada del Hostal París




Más información en: 

www.fb.com/ecoturismo.canta (clic)





PROGRAMA DE LA FERIA.




SÁBADO, 02 de Junio.


9:00 a.m.
Inicio del horneo tradicional de la pachamanca.

11:30 a.m.
Concursos culinarios.
Concurso de productos lácteos: Quesos, Yogur y otros.

12:00 m.
Presentación de artes y danzas de las 23 comunidades.

2:00 p.m.
Charlas de capacitación para productores
a cargo de maestros de la UNMSM.

5:00 p.m.
Presentaciones artísticas continuadas.



Domingo, 03 de Junio.


9:00 a.m.
Concurso de ordeñadores y venta de leche fresca.

10:00 a.m.
Recepción de autoridades de gobiernos regionales,
alcaldes provinciales, alcaldes de la 
Mancomunidad de Lima Norte, y
presidentes de las comunidades campesinas.

10:30 a.m.
Concursos de los mejores productos agrícolas,
y de los mejores ganados de las comunidades.

11:30 a.m.
Venta de ganado vacuno, ovino y de cuyes.


11:30 a.m.
Concursos culinarios.
Concurso de productos lácteos: Quesos, Yogur y otros.

12:00 m.
Presentación de caballos de paso.
Concurso de caballos de la provincia de Canta.

1:00 p.m.
Presentación de cantos, danzas típicas, etc.
Baile general con las orquestas y bandas invitadas.

4:30 p.m.
Premiaciones a los ganadores de los concursos
gastronómicos, ganaderos y de caballos.

5:00 p.m.
Clausura de la 4ta FAGAP por el alcalde distrital de Carabayllo.



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Datos:


Vea los mapas de ubicación de Pariamarca con estos enlaces: 




https://www.google.com/maps/@-11.4909661,-76.629081,1447m/data=!3m1!1e3!5m1!1e4



Son apenas 3 horas en auto desde el Cercado de Lima o del Callao hasta Pariamarca.

https://www.google.com/maps/@-11.491923,-76.631098,14z/data=!5m1!1e4




En Google encuéntrenos como:

4ta. Feria Pariamarca Canta  (clic).


______________


Co-organizadores y participantes:

GRL, MPC, MDC, DGRSU-UNMSM
VEGA SUPERMAYORISTACREDICANTA, AHORA-CANTA.
VETERINARIA SAN MARTIN, INVERAGRO, 
SIERRA EXPORTADORA, PROMPERU. 




5 de octubre de 2017

Learn Spanish 2.1 lessons beginners


Learn Spanish 2.1 

with free online lessons for beginners


Online lessons with audio, vocabulary, grammar explanations and exercises.


Since 7th October 2017, on:

.  


On the following videos you'll find a basic Spanish 2.1 course for beginners, covering most everyday situations, so that you can hear Spanish spoken and get the chance to practise your accent.




Spanish is spoken by 580 million people around the world, as a mother tongue or foreign language.

This online Spanish course will teach non-native speakers how to deal with simple information and communicate in everyday situations. Videos will help you learn not only about the Spanish language, but also about the cultures of the fascinating destinations across the Americas.

You will also have the opportunity to comment and interact with other learners from all over the world.




Join us on a journey across the Americas and learn the basics of the Spanish 2.1 language as you discover Latin American culture.

Please, feel free to mention our "Videos for learning Spanish 2.1" pages and link to us wherever you know that is relevant and helpful for anyone reading your blog or other web site.

Thank you for supporting www.profemaravi.blogspot.com




29 de septiembre de 2017

bandera americana american flag

Una Bandera Americana 

An American Flag






Por ejemplo: Cuando se necesita de un símbolo que represente al idioma castellano, usualmente se usa el icono con la bandera española.

Sin embargo, la mayoría de los hispanohablantes están en América y no en la península. Por consiguiente, necesitamos otro icono que simbolice la lengua -materna o segunda lengua- que hablan los americanos.

Les invito a comentar sobre las dos propuestas en la imágen.

Antonio.














24 de julio de 2017

PROYECTO VIAL AMBIENTAL COMAS JO. BH.

PERFIL DEL PROYECTO PARA

LA SEGURIDAD VIAL Y LA CALIDAD AMBIENTAL
EN SECTORES ADYACENTES A LA ESQUINA DE LAS
CALLES JOSÉ OLAYA Y BARTOLOMÉ HERRERA, EN LA
URBANIZACIÓN HUAQUILLAY, COMAS, LIMA, PERÚ.




Nota:

Parte o todo el contenido de este documento puede ser reproducido libremente por cualquier medio, bajo   
la licencia Creative Commons 4.0, Atribución, No Comercial, Compartir Igual; CC 4.0 BY-NC-SA.


1. RESUMEN


Los riesgos de accidentes, el deterioro ambiental y la desordenada movilidad, son los principales factores que afectan a las y los vecinos, trabajadores y transeúntes de este sector del distrito. Entonces, es necesario mitigar estos problemas, con un programa de inversiones, dividido en tres etapas, que se materializarán en los próximos tres años.

La primera etapa, consiste en el reordenamiento y señalización de los flujos vehiculares, anulando el doble sentido en el tramo inicial de la primera cuadra de la calle Bartolomé Herrera. Además, se instalarán semáforos en dos esquinas claves: La esquina de Av. Belaunde Oeste con Av. León Pinelo y la esquina de Av. Belaunde Oeste con calle Bartolomé Herrera. Y se instalarán cámaras de vigilancia.

Plano 01. 

La segunda etapa, atiende la seguridad y movilidad de los peatones más vulnerables, como son las y los niños, las madres con bebés, las y los ancianos, facilitándoles el mejoramiento de las veredas y la construcción de cruceros peatonales a nivel de las veredas en la esquina de la calle José Olaya con la calle Bartolomé Herrera.
Ver planos 02 y 03. Foto 01. Vídeo 01.

En la tercera etapa se conseguirá la renovación del deteriorado asfaltado por otro que soportará el desgaste ocasionado por los vehículos pesados que transitan en el sector cercano a la intersección de la calle José Olaya con la calle Bartolomé Herrera.

Para conocer los detalles de estas etapas, les invito a continuar estudiando los contenidos de este perfil de proyecto.


2. ASPECTOS GENERALES


2.1 Nombre del Perfil del Proyecto

PERFIL DEL PROYECTO PARA LA SEGURIDAD VIAL Y LA CALIDAD AMBIENTAL EN SECTORES ADYACENTES A LA INTERSECCIÓN DE LAS CALLES JOSÉ OLAYA Y BARTOLOMÉ HERRERA, EN LA URBANIZACIÓN HUAQUILLAY, COMAS, LIMA, PERÚ.

2.2 Responsables


La Municipalidad Distrital de Comas, El Consejo de Coordinación Local Distrital, La Directiva de la Zonal 13 de Comas y La Junta de Vecinos del Sector Olaya-Herrera. Además, la empresa de energía eléctrica Enel, y las empresas de telecomunicaciones.

2.3 Marco de referencia


Desde el año 2000 se vienen incrementando las actividades comerciales, la densidad poblacional y el desorden en este sector del distrito.
Las y los vecinos estuvieron gestionando ante las autoridades la mitigación a los problemas que surgieron con estos incrementos, sin que se hayan logrado materializar las soluciones.


3. IDENTIFICACIÓN


3.1 Diagnóstico de la situación actual

Actualmente, los sectores adyacentes a la intersección de las calles José Olaya y Bartolomé Herrera son usados por los vecinos y por miles de otras personas provenientes de otras zonales. Sin embargo, en este sector es notorio el desorden, donde varios automovilistas abusan de las vías causando prolongados embotellamientos mientras que algunos comerciantes obstruyen las veredas. Todo lo cual genera altos riesgos para la vida y la salud de los cientos de vecinos, trabajadores, escolares y en general de los millares de usuarios que transitan en las cercanías.
Además, se evidencia el tránsito de camiones con cargas pesadas los cuales han deteriorado las veredas y las pistas, las mismas que no fueron construidas para soportar esos excesos.


3.2 Definición de los problemas y sus causas

3.2.1. Alto riesgo de accidentes. 
Las personas más vulnerables, como son los niños, las madres con bebés y los ancianos padecen para cruzar las vías, incluso para transitar las veredas. Es abrumador el estrés que sufre la población más vulnerable cuando necesita cruzar las vías que en forma caótica y temeraria usan algunos choferes, además, estos transeúntes usualmente tienen que evitar colisionar con las mercancías y con los cargadores que velozmente se mueven sobre las veredas.

3.2.3. Contaminación del aire. 
La población más vulnerable, las y los trabajadores y transeúntes se ven obligados a absorber cantidades alarmantes de gases contaminantes y de efecto invernadero que son emitidos por los motores; contaminantes que al superar los limites máximos permitidos les generan daños respiratorios y la acumulación de tóxicos que deterioran gravemente su salud. Este problema es originado por los prolongados embotellamientos.
Por otro lado, son excesivas las cantidades de micro partículas en suspensión que también son respiradas por las personas perjudicando su salud, y esos excesos son provocados por los vehículos que circulan sobre pistas muy deterioradas.

3.2.4. Contaminación sonora. 
La población más vulnerable no puede librarse de los megáfonos de los vendedores y de los parlantes de los negociantes en el sector, ni evitar oír el ensordecedor abuso de las bocinas y de los griteríos en la vía pública por parte de automovilistas estresados por tener que soportar sus propias congestiones vehiculares.

3.2.5. Contaminación visual. 
Generada por los proveedores de los almacenes, ubicados en la zona, quienes en su desenfrenada competencia se exceden en la instalación de sus materiales publicitarios.

3.2.5. Improductividad. 
Los días no laborados por motivos de salud son otro de los efectos de la excesiva contaminación. Otro problema son los innecesarios gastos de tiempos para movilizarse a pie o en vehículos que se duplican, triplican, etc., otra vez, por causa de las frecuentes congestiones vehiculares.

3.2.6. Falta de ornato. 
El indeseable aspecto que soportan los usuarios de este sector, se debe al desorden, a las infraestructuras peatonales y viales deterioradas, y a los excesivos tendidos de cables aéreos.

3.3 Objetivos del proyecto

El propósito es mejorar el bienestar y la calidad de vida de los residentes, trabajadores, escoalres y de todos los transeúntes en este sector de Comas, al mismo tiempo que se recupera el principio de autoridad. Dentro de este marco surgen los siguientes objetivos generales:

  1. 1. Incrementar la movilidad y la seguridad vial.
    2. Disminuir los niveles de contaminación del aire.
    3. Reducir los niveles de contaminación sonora y visual.
    4. Colaborar con la mitigación del calentamiento global y la reducción de la huella de carbono de los emisores.
    5. Recuperar y mantener el orden y el ornato con el compromiso de todos los actores.



4. FORMULACIÓN

 

4.3 Planteamiento técnico de opciones de soluciones.

Considerando que la realización de una sola obra, además de costosa, el conseguir su aprobación podría demorar demasiado tiempo, es que planteo un conjunto de soluciones progresivas, que - a modo de un programa - se implementarán en tres etapas.

4.3.1 Primera etapa:

La primera etapa es una solución inmediata que consiste en el reordenamiento y señalización de los flujos vehiculares, anulando el doble sentido en el tramo inicial de la primera cuadra de la calle Bartolomé Herrera. Es decir, en la esquina de la Av. Belaunde Oeste con la calle Herrera, quedará prohibido voltear a la izquierda a los vehículos que van en sentido de Este a Oeste, y también estará prohibido voltear a la derecha a los vehículos que van en sentido de Oeste a Este.

Además, se instalarán cámaras de vigilancia y semáforos en las dos esquinas claves: La esquina de Av. Belaunde Oeste con Av. León Pinelo y la esquina de Av. Belaunde Oeste con calle Bartolomé Herrera.
Ver foto 01 y plano 01.


Para el éxito de esta primera etapa se requieren de anticipadas y diferenciadas campañas de sensibilización dirigidas a cada uno de los diversos grupos de usuarios del sector: a los vecinos, a los comerciantes, a los trabajadores, a los transportistas de personas o de cargas, a los proveedores, a los escolares, etc.  

Además, de esta sensibilización, la recuperación del tramo entre la intersección de las calles Pinelo y avenida Belaunde hasta la esquina de Pinelo con Sucre, es relevante para los flujos vehiculares, y para que todo este sistema de reordenamiento sea completamente optimizado.

También, es muy necesaria la participación previa del OEFA, Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental, para que sus técnicos midan las condiciones actuales y establezcan una línea de base, para que luego de implementarse las siguientes etapas, se proceda a volver a medir la calidad de los componentes ambientales a fin de evaluar los impactos de estas intervenciones.


Esta etapa podría ser financiada, como una actividad municipal, con aproximadamente 18,000 soles y deberá estar concluida en el año 2018.


Ver foto 01 y plano 01.

Plano 01.




4.3.2 Segunda etapa:


Esta segunda etapa se enfoca en atender la seguridad y la movilidad de los peatones más vulnerables, como son los niños, las madres con bebés, los ancianos, facilitándoles el mejoramiento de las veredas y la construcción de cruceros peatonales a nivel de las veredas, en la esquina de la calle José Olaya con la calle Bartolomé Herrera.

Ver fotos 02, 03 y 04.
 Ver plano 02 (situación mejorada) y plano 03 (problema actual).


Plano 02.




Otro objetivo que se persigue en esta etapa es el mejoramiento del ornato a través de la eliminación de los cableados aéreos en esta esquina, los mismos que acumulan polvo y basura y a veces quedan sueltos sobre las veredas.

Para el tendido subterráneo de estos cables de electricidad y de telecomunicaciones previamente se establecerán convenios con las empresas proveedoras de estos servicios a fin de aprovechar esta reconstrucción de veredas para poner bajo tierra estos cables y así evitar gastos excesivos en otra operación aparte.

Esta etapa podría ser financiada con un estimado de 75,000 soles para las veredas, más 20,000 soles para los cableados subterráneos, dicha etapa deberá estar concluida en el año 2019.

Plano 03.

4.3.3 Tercera etapa:


En esta última etapa se conseguirá la renovación del deteriorado asfaltado por otro que soportará el desgaste ocasionado por los vehículos pesados que transitan en el sector cercano a la esquina de la calle José Olaya con la calle Bartolomé Herrera.
Finalmente, se concluirá esta etapa con las nuevas mediciones a cargo de los técnicos del OEFA, a fin de evaluar algunos de los resultados de estas acciones.
Esta etapa podría ser financiada con aproximadamente 95,000 soles y deberá estar terminada en el año 2020.


Foto 01



Fotos 02, 03 y 04
 
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